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贵阳职业技术学院如何_是什么办学性质

作者:考试升学网时间:2020-11-21 12:05

摘要:时光如白驹过隙,转眼就到了2020年毕业的时节了,在今年招生的过程中,老师发现有很多同学和学生家长都在咨询有关贵阳职业技术学院如何_是什么办学性质?这一问题,为了让同学们

时光如白驹过隙,转眼就到了2020年毕业的时节了,在今年招生的过程中,老师发现有很多同学和学生家长都在咨询有关贵阳职业技术学院如何_是什么办学性质?这一问题,为了让同学们和学生家长能对这一问题有所了解,老师做了如下详细回答,一起来看一下吧。

贵阳职业技术学院学校简介

贵阳职业技术学院基本情况

建校时间: 2000年

学校性质: 公办

学校等级: 普通院校

学校类型: 五年制大专

教学形式: 全日制

学校地址: 贵阳市观山湖区云潭南路609号

贵阳职业技术学院热门招生专业

毕业后就业率 专业名称
95.4汽车制造与装配专业
93.4计算机网络技术专业
95.8药学专业
93.9工程测量专业
96.5汽车运用与维修专业

贵阳职业技术学院学校简介

★学校性质:贵阳职业技术学院成立于2007年4月,是经省政府批准、国家教育部备案、贵阳市人民政府举办的一所全日制综合性高等职业院校,实行省市共管、以市为主的办学管理体制。2009年1月,贵阳市委、市政府将贵阳市财经学校(国家级重点中专)、贵阳市第一高级技工学校(原贵阳铁路司机学校,国家级重点技工学校)、贵阳市科技学校、贵阳市职工中等专业学校四所中专,2012年,又将贵州省地质学校并入学院。★办学规模:学院占地面积1070亩,建筑面积28.7万㎡,教学行政用房21万㎡,学生宿舍10.9万㎡,学院教学设施设备值8885.35万元,教学用计算机2468台,图书馆和电子阅览室1.8万平米,馆藏图书57.5万册,多媒体教室实现全覆盖。此外,学院还配套了全新的运动场、体育馆、大礼堂、食堂、文体活动中心等完善的硬件设施。★办学理念:学院坚持“深化改革、创新发展,面向未来、开放发展,服务地方、特色发展”的发展理念,按照省市“服务地方经济、突出办学特色、提高教育质量”的要求,坚持以服务经济社会发展和人的全面发展为宗旨,以市场与就业为导向,以专业建设为主线,以改革创新为动力,以内涵建设为核心的发展道路,立足贵阳,服务贵州,高职在校生稳定在12000人左右,将学院打造成为贵州省优质高等职业院校。★院系分类:学院设有轨道交通分院(轨道交通系)、城乡规划建设分院(艺术系、农林水系、建筑工程系、资源勘查系)、装备制造分院(机电技术系、实训中心)、食品药品生产与检测分院(生化工程系)信息科学系、财政经贸系、旅游管理系、基础教育部、思想政治教育部、继续教育部、中职教育部、培训部等五分院十系五部。具有招生资格的专业数56个,年招生专业稳定在35个左右。学院拥有国家级、省级人才培养基地各1个,省级开放性公共实训基地1个,产业技术研究院1个,市级工程技术研究中心1个,2个职教集团。建有贵州省第8、66国家职业技能鉴定所和贵州省安全生产三级培训中心,有71个专业工种共计196个等级的鉴定资格;还拥有开磷集团第14、22、42国家职业技能鉴定所的合作权限。

★师资队伍:学院现有教职工639人,专任教师453人,师资队伍规模稳步上升。现有省级大师工作室2个,省级教育团队(生化工程系)1个,市级大师工作室1个,市级职业教育教学团队(机电系)1个,院级教学名师5人,专业带头人15人,骨干教师58人,教学新秀5人,学术带头人9人,学术骨干13人。2014-2016年来学生在各类技能大赛上频频获奖,先后获国家级奖项9项,省级奖项131项,市级奖项58项,就业满意度近三年平均为96.1%★学校荣誉:学院坚持“立足贵州、面向全国、放眼世界”的国际发展战略,始终重视教育对外开放工作,稳步推进国际化战略,先后与美国饭店协会教育学院、法国IPAG商学院、柬埔寨管理与经济大学、台湾中州科技大学、加拿大荷兰学院、英国知山大学等近40所国(境)外教育机构建立了战略合作关系。在引进优质教育资源、人才培养的国际合作、人员(教师、学生交流)的国际交流、中外合作办学以及举办国际会议等方面,进行了全方位多层次多模式的尝试,国际交流与合作格局基本形成。在省教育厅的支持下,在贵阳市委市政府的领导下,学院2012年通过贵州省教育厅人才培养工作评估,2013年通过贵州省教育厅大学生思想政治教育评估,2013年以“校企融合、开放办学”的特色获评为贵州省省级示范性高职院校,2014年获得“全省文明单位”称号,2015年获批为教育部首批现代学徒制试点院校。

看了有关贵阳职业技术学院如何_是什么办学性质这一问题的相关信息之后,你是否对学校还满意呢?如果觉得学校还不错,想要到学校参观,深入了解学校的同学可以电话联系平台招生老师,直接预约到校参观。

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文章标题:贵阳职业技术学院如何_是什么办学性质

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